PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL III CABANG KARUNRUNG KOTA MAKASSAR

  • Dr. Herlina Hasan, M.Pd Program Studi PGPAUD FIP UNM
Keywords: Puzzle Media, Math Logical

Abstract

The aim of this research is, "To find out the description of mathematical logic abilities of group A children before and after in the form of Puzzle play activities in Aisyiyah Bustanul Athfal III Kindergarten Karunrung Branch and whether or not the influence of Puzzle play activities on the mathematical ability of Group A children in Kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal III Karunrung Branch. The approach used in this study is a quantitative approach to the type of Pre-Experimental research with One-Group Pretest-Posttest Design with a population of 13 research populations and does not determine the sample because of the small population. Data collection techniques carried out by observation and documentation techniques. Data collection procedures performed were planning, giving pretest, giving treatment, giving posttest and analyzing the results. The data analysis technique used is descriptive analysis and non-parametric statistical analysis using Wilcoxon different test analysis. The results showed that the value of children's mathematical logic abilities at the posttest and pretest were different. The results of hypothesis testing using the Wilcoxon different test showed that there was an effect of the activity of playing a puzzle on the ability of children's mathematical logic in kindergarten Aisyiyah Bustanul Athfal III Karunrung Group A

References

Aisyah, Siti dkk. 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak. Jakarta: PT Kawan Pustaka.

Arsad. 2007. Media Pendidikan dan Penerapannya. Bandung: PT Remaja Karya.

Astuti, Yuli. 2016. Cara Mudah Asah Otak Anak. Yogyakarta: Penerbit FlashBooks

Busthomi, Yazid. 2012. Panduan Lengkap PAUD Melejitkan Potensi dan Kecerdasan ANAK USIA DINI. Jakarta: Citra Publishing.

Departemen Pendidikan Nasional 2007. Seri Model Pembelajaran Pedoman Pembelajaran Berhitung Permulaan di TK. Jakarta: Deparetemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Naga, Dali. S. 1990. Berhitung: sejarang dan perkembangannya. Jakarta: PT Gramedia.

Hamalik, Oemar. 2008. Media Pendidikan. Bandung: PT Citra Aditya Bakti.

Ismail, Andang. 2006. Educatioan Games Menjadi Cerdas dan Ceria Dengan Permanan Edukatif. Yogyakarta: Nuansa Aksara.

Kurikulum Taman Kanak-Kanak. (2010). Pengembangan Silabus di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: DepDikNas.

Masnipal. 2013. Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Masito, dkk.. 2007. Strategi Pembelajaran Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Universitas Terbuka

Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Pratini. 2010. Pengantar Ilmu Anak Usia Dini. Yogyakarta: Grafindo Litera Media

Rangkuti, Julia Sarah. 2016. Rumah Main Anak. Yogyakarta: Sahabat Sejati Publishing

Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Soebacham, Agustina. 2012. Permainan Asyik Bikin Anak Pintar. Yogyakarta: IN Azna Books.

Sriningsih, Nining. 2009. Pembelajaran Matematika Terpadu Untuk Anak Usia Dini. Bandung: Pustaka Sebelas.

Sudaryanti, 2006. Pengenalan Matematika Anak Usia Dini. Yogyakarta: FIP Universitas Negeri Yogyakarta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Metode Perkembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.

Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Tajudin, dkk. 2003. Kumpulan Rumus Matematika Taman Kanak-Kanak. Jakarta: DepDikNas.

Tedjasaputra, Mayke. S. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo.

Tilong, Adi D. 2016. 49 Aktivitas Pendongkrak Kinerja Otak Kanan dan Kiri Anak. Yogyakarta: Penerbit Laksana.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Beserta Penjelasannya. Jogjakarta: Buku Biru.

Wahyuni dan Maureen. 2011. Manfaat dan Tips Memilih Puzzle. w.ww.alat-peraga.net/manfaat-tips-memilih-puzzle.htm (diakses 16 Februari 2017).

Wiriana. 2008. Perkembangan Kognitif Pada Anak. (online). (http://www.doctoc.com/docs/20992333/perkembangankognitig-padaanak, diakses 26 Februari 2016).

Yulianti, Rani 2008. Permainan yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta: Laskar Aksara

Yusiasmini, Ujianti Agung. 2014. Penerampan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Puzzle dalam Meningkatakan PErkembangan Kognitif, (diakses 16 Februari 2017).

Zaroh, Nurlaily. 2012. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Penggunaan Benda Konkret pada Anak Kelompok A di TK ABA Pampamng II Paliyan Gunung Kidul. Jurnal Ilmiah Universitas Negeri Yogyakarta (Online). Volume 3 No. 3. Diakses dari : http://eprints.uny.ac.id/9813/2/BAB2%20%2008111241026.pdf (16 Februari 2017)

Published
2020-06-19
How to Cite
Hasan, M.Pd, D. H. (2020). PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL III CABANG KARUNRUNG KOTA MAKASSAR. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.0906/klasikal.v2i1.46