HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI IPA  SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR

Rizki Trisnawaty Arwien

doi:10.52208/klasikal.v3i3.103

Authors

Rizki Trisnawaty Arwien Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa

DOI:

https://doi.org/10.52208/klasikal.v3i3.103

Keywords:

emotional intelligence, students learning outcomes

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing the correlation of emotional intelligence toward students learning outcomes on Chemistry subject grade XI at SMAN in Makassar. This type of research is an ex post facto-correlational. The population was all student of SMAN grade XII IPA in Makassar. The sample of this research was taken using stratified random sampling technique and the selected school was SMAN 2, SMAN 3, SMAN 5, SMAN 8, SMAN 11, SMAN 14. The data collection technique of this research by using emotional intelligence questionnary and acid base subject test. The data analyzed by descriptive and inferential analysis technique. Hypothesis test by SPPSS 20.0 version which using correlation analysis. Significant score of emotional intelligence with learning outcomes of student is 0,016<0.05 , that shows H₁ is accepted and H_o is rejected. This research showing there is correlation between emotional intelligence with student learning outcomes

References

Anni, S. (2011). Faktor-Faktor Kecerdasan Emosional dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika dan Sikap Siswa terhadap Matematika pada SMP Kelas XI di Kabupaten Takalar. Tesis. Program Pascasarjana UNM: Makassar.

Armstrong, T. (2013). Kecerdasan Multipel di dalam Kelas. Jakarta: Indeks.

Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ernawati,N. (2011). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kedisiplinan belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi siswa di SMA Negeri di Kota Makassar. Tesis. Tidak Diterbitkan. Makassar: Program Pasca Sarjana UNM.

Goleman, D. (2003). Working With Emotional Intelegence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Gottman, J. & DeClaire, J. (1999). Kiat-Kiat Membesarkan anak yang memiliki Kecerdasan Emosional. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Herawati. (2014). Hubungan Kecerdasan emosional, Iklim Keluarga, dan Pola Asuh Orang Tua dengan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI di Kota Pare-Pare. Tesis. Tidak Diterbitkan. Makassar: Program Pasca Sarjana UNM.

Huda, N. (2011). Analisis faktor-faktor dominan yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa SMP N 1 Muaro Jambi. Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Universitas Jambi, 3(1), 221114.

Janah, M. (2014). Analisis Faktor Penyebab Peserta Didik Dengan Kecerdasan Intelegensi (IQ) Tinggi Memperoleh Hasil Belajar Matematika Rendah (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD. Jurnal ilmiah guru caraka olah pikir edukatif, (1)

Nurdin. (2009). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyesuaian Sosial siswa Di Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, (Online), Vol. IX No.1.

Seal, C. R., Naumann, S. E., Scott, A. N., & Royce-Davis, J. (2011). Social emotional development: A new model of student learning in higher education. Research in Higher Education Journal, 10, 1.

Suryanto, M. H., Khair, A., & Rachmah, S. (2013). Penggunaan Power Point Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPS. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(5).

Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2)

Yaumi, M., Ibrahim, N. 2013. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Kencana